Die Stellung des Politikunterrichts an Berufsschulen: Eine Analyse prägender Rahmendokumente für das Leitfach der politischen Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Engartner, Christine
Titel	Die Stellung des Politikunterrichts an Berufsschulen: Eine Analyse prägender Rahmendokumente für das Leitfach der politischen Bildung.
Quelle	In: Gesellschaft, Wirtschaft, Politik, 71 (2022) 3, S. 323-331 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2196-1654
DOI	10.3224/gwp.v71i3.07
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-96974-5
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Bildungspolitik; Politische Bildung; Berufsbildung; Berufsschule
Abstract	Im Beitrag wird argumentiert, dass auf einer bildungspolitischen Ebene eine zunehmende Verdrängung allgemeinbildender - und damit zwangsläufig auch politisch bildender - Perspektiven in der Berufsschule zu beobachten ist. Neben der Beschreibung allgemeiner den Bildungsbereich betreffender Tendenzen, die eine Vernachlässigung politischer Bildung begünstigen, werden zwei kürzlich aktualisierte bildungspolitisch relevante Dokumente hinsichtlich ihres Bildungs- und Politikverständnisses analysiert.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2025/2

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