El cine como recurso para desarrollar el pensamiento crítico: el caso de estudiantes de filosofía.

Autor/inn/en	Piracoca Parada, Diana Marcela; Hernández Barbosa, Rubinsten
Titel	El cine como recurso para desarrollar el pensamiento crítico: el caso de estudiantes de filosofía. Gefälligkeitsübersetzung: Cinema as a Resource for Developing Critical Thinking: The Case of Philosophy Students.
Quelle	In: Revista Kavilando, 15 (2023) 2, S. 260-276 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2027-2391; 2344-7125
DOI	10.69664/kav.v15n2a7
Schlagwörter	Film; Lehrerbildung; Kino; Unterrichtsmedien; Student
Abstract	Cinema can be a good resource to develop critical thinking, the analysis matrix favored to focus the attention and orient the aspects to be considered in each of the films. The students valued the space and recognized the importance of the orientations prior to the observation of the film, as well as the activity of presentation to classmates and the possibility of participating in the development of the classes, by expressing their thoughts in an argued manner, by relating fields of knowledge and thinking of themselves as future teachers. El cine puede ser un buen recurso para desarrollar el pensamiento crítico, la matriz de análisis favoreció centrar la atención y orientar los aspectos a considerar en cada una de las películas. Los estudiantes valoraron el espacio y reconocieron la importancia de las orientaciones previas a la observación de la película, así como la actividad de presentación a los compañeros y la posibilidad de participar en el desarrollo de las clases expresando sus pensamientos de manera argumentada, relacionar campos de conocimientos y pensarse como futuros docentes.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2025/2