Organisation und Kritik. Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik. 1st ed. 2024.

Sonst. Personen	Rundel, Stefan (Hrsg.); Damm, Christoph (Hrsg.); Dörner, Olaf (Hrsg.); Engel, Nicolas (Hrsg.); Schröder, Christian (Hrsg.); Truschkat, Inga (Hrsg.)
Titel	Organisation und Kritik. Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik. 1st ed. 2024.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2024), VII, 317 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Organisation und Pädagogik. 39
Beigaben	Abbildungen 11; farbige Abbildungen 4
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	978-3-658-44848-6; 978-3-658-44849-3
DOI	10.1007/978-3-658-44849-3
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Bildungsforschung; Forschung; Berufsausbildung; Erwachsenenbildung
Abstract	Der Band versammelt theoriesystematische und empirische Beiträge, die das Verhältnis zwischen organisationalem Lernen und Kritik unter gesellschaftlichen und pädagogischen Bedingungen diskutieren. Eine wachsende Aufmerksamkeit für die Auseinandersetzung mit Kritik in der Organisationspädagogik begründet sich in der organisationspädagogischen Wissensproduktion mit Blick auf aktuelle gesellschaftliche Krisen und Herausforderungen, die zu einer hinterfragenden, sich positionierenden und einmischenden Haltung auffordern. Die Herausgeber und Herausgeberinnen Stefan Rundel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Organisationspädagogik der Universität der Bundeswehr München. Dr. Christoph Damm ist Professor für Pädagogik in der Sozialen Arbeit und wissenschaftlicher Leiter des Zentrums für Weiterbildung an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Dr. Olaf Dörner ist Professor an der Fakultät für Humanwissenschaften an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg. Dr. Nicolas Engel ist Professor am Institut für Pädagogik an der FAU Erlangen-Nürnberg. Dr. Christian Schröder ist Professor an der Fakultät für Sozialwissenschaften der htw saar. Dr. Inga Truschkat ist Professorin im Arbeitsbereich Organisationspädagogik an der Freien Universität Berlin. Inhalt: Theoretische Verhältnisbestimmung von Organisation, organisationalem Lernen und Kritik -- Empirische Beiträge zu Organisation und organisationales Lernen unter Bedingungen von Macht und Politik -- Empirische Beiträge zu Bedingungen organisationaler Kritik -- Empirische Beiträge zu diskriminierungskritischer Organisationsentwicklung.
Erfasst von	Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin
Update	2025/2