Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Bennewitz, Hedda; Meier-Sternberg, Michael |
|---|---|
| Titel | Schüler*innen. Eine Einführung. 1st ed. 2024. |
| Quelle | Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden (2024), IX, 112 S.
PDF als Volltext |
| Reihe | Module Erziehungswissenschaft. 3 |
| Beigaben | Abbildungen 2 |
| Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben (1) Verlagsangaben (2) |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Monografie |
| ISBN | 978-3-658-20064-0; 978-3-658-20065-7 |
| DOI | 10.1007/978-3-658-20065-7 |
| Schlagwörter | Bildung; Erziehung; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Soziologie |
| Abstract | In dieser Einführung werden wichtige theoretische Perspektiven zur Beschreibung von Schüler*innen verständlich vorgestellt und systematisch unter den Schwerpunkten soziale Konstruktion von Schüler*innen, Leistung und Peerkultur diskutiert. Das Buch ist als Übersicht konzipiert und vermittelt ein grundlegendes Wissen über die Lebenswelt und das Handeln von Schüler*innen. Die Autor*innen Dr. Hedda Bennewitz ist Professorin für Erziehungswissenschaft an der Universität Kassel. Dr. Michael Meier-Sternberg ist Akademischer Rat am Institut für Erziehungswissenschaft an der Europa-Universität Flensburg. Inhalt: Was sind Schülerinnen und Schüler?- Fallbeispiele: Perspektiven auf und von Schülerinnen und Schülern -- Schülerin und Schüler oder Kind?- Peerkultur: Schülerinnen und Schüler als Mitglieder der Schulklasse -- Aktuelle Forschung: Theoretische Perspektiven und empirische Befunde. |
| Erfasst von | Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin |
| Update | 2025/2 |
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