Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Khakpour, Natascha |
|---|---|
| Titel | Die Schule als Terrain des Ringens um Hegemonie. |
| Quelle | Aus: Castro Varela, María do Mar (Hrsg.); Khakpour, Natascha (Hrsg.); Niggemann, Janek (Hrsg.); Castro Varela, María Do Mar (Hrsg.); Niggemann, Jan (Hrsg.): Hegemonie bilden. Pädagogische Anschlüsse an Antonio Gramsci. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2023) S. 222-238
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-7799-5372-2; 978-3-7799-6073-7 |
| DOI | 10.25656/01:28210 10.58123/aliceopen-592 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-282105 urn:nbn:de:101:1-2023082321073445310189 |
| Schlagwörter | Gesellschaft; Herrschaft; Reproduktion; Schulreform; Schule; Beispiel; Ordnung; Hamburg |
| Abstract | Dass in der Schule nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch eine bestehende gesellschaftliche Ordnung - mehr oder weniger - reproduziert wird, ist Ausgangspunkt dieses Beitrags, in dem die Autorin sich besonders für dieses Mehr oder Weniger interessiert. (DIPF/Orig.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2025/2 |
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