Spaziergang als Collage. Ein Unterrichtsentwurf zur Annäherung an Döblins Berlin Alexanderplatz und die Berliner Großstadtliteratur des beginnenden 20. Jahrhunderts.

Autor/in	Thiery, David
Titel	Spaziergang als Collage. Ein Unterrichtsentwurf zur Annäherung an Döblins Berlin Alexanderplatz und die Berliner Großstadtliteratur des beginnenden 20. Jahrhunderts.
Quelle	Aus: Geneuss, Katrin (Hrsg.); Hoiß, Christian (Hrsg.): Literarische Spaziergänge im Deutschunterricht. Gegenstände, Arrangements, Begegnungsräume. Darmstadt: wbg Academic in Wissenschaftliche Buchgesellschaft (wbg) (2023) S. 101-113 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-534-40800-9; 978-3-534-40801-6
DOI	10.25656/01:27700 10.25656/01:33153
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-277000 urn:nbn:de:0111-pedocs-331532
Schlagwörter	Bildergeschichte; Unterrichtsentwurf; Fotografie; Außerschulisches Lernen; Literatur; Textproduktion; Großstadt; Berlin; Deutschland
Abstract	Mit Berlin Alexanderplatz gelang Döblin 1929 die Poetisierung der Großstadt. Grundlage dafür waren Spaziergänge durch Berlin und dadaistische Bildcollagen: Er sammelte Stadtmaterial, das er um die Biberkopffabel herum arrangierte, sodass die Stadt selbst zu sprechen scheint: Berlin Alexanderplatz ist eine Collage der modernen Großstadt. Vorgestellt wird ein produktionsorientierter Unterrichtsentwurf für die Sekundarstufe II, der sich dem sperrigen Roman über diesen künstlerischen Produktionsprozess annähert. Im Sinne literarischen Probehandelns flanieren die Schüler:innen durch ihre Stadt und fertigen eigene (Groß-)Stadtcollagen an, die ihre heutige Stadtumwelt abbilden. Ziel dieses Ansatzes einer Didaktik der Flanerie ist sowohl die Annäherung an Formen und Inhalte der Großstadtliteratur der Weimarer Republik als auch die Herstellung von Bezügen zum eigenen (Groß-)Stadterleben im 21. Jahrhundert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2