Autonomy, academic freedom and knowledge democracy in the international context.

Autor/in	Harris-Huemmert, Susan
Titel	Autonomy, academic freedom and knowledge democracy in the international context.
Quelle	Aus: Webler, Wolff-Dietrich (Hrsg.): Gesellschaftliche Transformationsprozesse. Welche Rolle müssen Hochschulen und Wissenschaft dabei übernehmen? 2., erweiterte Auflage. Bielefeld: UVW Universitätsverlag Webler (2024) S. 203-220 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabelle
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-946017-34-9
DOI	10.53183/9783946017349
Schlagwörter	Wissen; Autonomie; Demokratie; Universität; Akademische Freiheit; Hochschule; Definition; Funktion (Struktur); Deutschland; Großbritannien; Schweiz
Abstract	In this chapter the author will briefly review some of the key ideas that have been linked to university over time. This will involve terms such as autonomy and academic freedom, but also notions such as truth and the scientific method. Some of these ideas are currently under threat, as recent years have seen a growing scepticism with science overall and the value of the scientific method. Higher education institutions therefore need to review their own purpose and the values they uphold. If they are motors for societal development, then society will expect them to adhere to certain values and be transparent about what they do, which seems particularly important when norms are being politically challenged. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/2