Entwicklungs-, Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend - Änderungen und Umsetzung in der ICD-11 sowie ein Vergleich zur DC:0-5.

Autor/inn/en	Taferner, Christina; Jahnke-Majorkovits, Ann-Christin; Sevecke, Kathrin
Titel	Entwicklungs-, Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn in der Kindheit und Jugend - Änderungen und Umsetzung in der ICD-11 sowie ein Vergleich zur DC:0-5. Gefälligkeitsübersetzung: Developmental, behavioral and emotional disorders with onset in childhood and adolescence - Changes and implementation in ICD-11and a comparison to the DC:0-5.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 73 (2024) 8, S. 719-736Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034; 2196-8225
DOI	10.13109/prkk.2024.73.8.719
Schlagwörter	Emotionale Labilität; Entwicklungsstörung; Psychodiagnostik; Test; Kind; Krankheit; Psychopathologie; Therapie; Klassifikation; Typologie; Jugendlicher
Abstract	Die 11. und neueste Revision des Internationalen Klassifikationssystems für Krankheiten und verwandte Gesundheitsprobleme, die ICD-11, ist als Entwurfsfassung seit 2022 in Deutsch verfügbar und bringt bedeutende Änderungen für den Bereich der Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie mit sich. Viele dieser Änderungen betreffen Entwicklungs-, Verhaltens- und emotionale Störungen mit Beginn im Kindes- und Jugendalter, die vor allem für die Diagnostik und Behandlung in der (frühen) Kindheit von Bedeutung sind. Im vorliegenden Beitrag werden die diagnostischen Kriterien der ICD-11 für die wichtigsten Störungsbilder in diesem Altersbereich beschrieben und auf strukturelle und inhaltliche Veränderungen hingewiesen. Darüber hinaus erfolgt ein Vergleich mit den diagnostischen Kriterien der DC:0-5, einem Klassifikationssystem für psychische Störungen im Säuglings-, Kleinkind- und Vorschulalter. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/2