Gemeinsam Lehrkompetenz professionalisieren. Das Beispiel der Technischen Universität Graz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schwägerl-Melchior, Verena
Titel	Gemeinsam Lehrkompetenz professionalisieren. Das Beispiel der Technischen Universität Graz.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] L. Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung. Veranstaltungskonzepte und -modelle. Stuttgart: Steiner (2024) L 1.55, S. 69-84Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2198-5693
Schlagwörter	Graz; Österreich
Abstract	Der Beitrag umreißt Entstehung und Struktur des hochschuldidaktischen Weiterbildungsangebots der Teaching Academy der TU Graz und diskutiert Möglichkeiten eines Lehrkulturwandels, der strategisch eingebettet werden und auf verschiedenen Ebenen der Organisation ansetzen muss. Im Fokus der Betrachtung steht das Modul "Expert", in dem Lehrende nicht nur ihre eigene Lehrkompetenz reflektieren und erweitern, sondern ihre Erfahrung und ihr Wissen für andere in Form eines "Teaching-Community-Beitrags" nutzbar machen und innerhalb der Organisation zur Verfügung stellen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2025/2

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