Briefschreiben im Englischunterricht der Hauptschule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eichner, Gerhard
Titel	Briefschreiben im Englischunterricht der Hauptschule.
Quelle	In: Blätter für Lehrerfortbildung, 36 (1984) 5, S. 184-190Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-5826
Schlagwörter	Ausdrucksfähigkeit; Hauptschule; Didaktik; Methodik; Lehrplan; Brief; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Ausgehend vom pragmatischen Ansatz und Aussagen der curricularen Lehrpläne für die Jahrgangsstufen 7 - 9, erörtert der Autor Kriterien der methodischen Aufbereitung des Briefeschreibens im Englischunterricht der Hauptschule. Die elementare Vorbereitung der vorgegebenen Schreibsituation erfolgt durch kontextualisierte Einführung von Redemitteln, Briefformeln, Beziehungen zwischen Schreiber und Empfänger. Daneben führen Musterbriefe, Lückentexte und globale Inhaltsvorgaben die Lerner sukzessive zum freien Abfassen ihrer persönlichen Mitteilungen. Zu diesem Komplex sind einige Folienvorlagen abgedruckt, die eine Umsetzung in die Praxis erleichtern. Weitere Ausführungen gelten den Korrektur- und Bewertungsmöglichkeiten von Briefen sowie den schulischen und außerschulischen Möglichkeiten zur Übung und Vertiefung der Fertigkeit "Briefproduktion".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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