Rate-alteration technology and its place in the second-language comprehension curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Harvey, T. Edward
Titel	Rate-alteration technology and its place in the second-language comprehension curriculum.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 12 (1984) 1, S. 31-41, S. 31-41Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Tonband; Hörverstehen; Sprachlabor; Technisches Unterrichtsmittel; Fremdsprachenunterricht; Hörverstehen; Lesen
Abstract	Ein aus sieben Phasen bestehendes Modell des Hörverstehens in der Fremdsprache wird vorgestellt. Den Phasen des Modells entsprechen beim Hörverstehen ablaufende kognitive Prozesse wie Perzeption, Diskrimination, Wiedererkennung, Erinnerung, Analyse und Interpretation, Inferenz und Evaluation. Zur Stützung des Lernprozesses vor allem in den mittleren Phasen schlägt der Autor den Einsatz technischer Geräte vor, mit deren Hilfe Sprache verzerrungsfrei expandiert oder komprimiert, d.h. verlangsamt oder beschleunigt werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/2

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