"Laisse-moi rire! Fais-moi parler!" Le dessin humoristique en classe de langue.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Borgomano, Laure
Titel	"Laisse-moi rire! Fais-moi parler!" Le dessin humoristique en classe de langue.
Quelle	In: Le français dans le monde, (1983) 178, S. 37-44Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Kreativität; Bildergeschichte; Schule; Spontanes Sprechen; Humor; Semantik; Semiotik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Italienisch; Landeskunde; Bild; Muttersprache; Hochschule; Interkultureller Vergleich; Bedeutung; Erfahrungsbericht; Frankreich; Italien
Abstract	Diskutiert werden Möglichkeiten des Einsatzes von Bilderwitzen im Französischunterricht. Vorüberlegungen zur semiotischen Analyse von Bildern und Bildersprache anhand von Höhlenzeichnungen sowie einer Beschreibung des Zusammenwirkens von Bild und Text am Beispiel des Bilderwitzes schließt sich ein Erfahrungsbericht über den Einsatz von Bilderwitzen im Französischunterricht mit italienischen Schülern und Studenten an. Es zeigt sich, daß die Arbeit mit derartigen Dokumenten sowohl unter sprachpraktischem als auch landeskundlichem Aspekt fruchtbar ist, da sie die sprachliche Kreativität anregt und Diskussionsmöglichkeiten über soziokulturelle Unterschiede zwischen Frankreich und Italien bietet.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/2

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