No future - oder doch? Jugendliche analysieren ihre Gegenwart und entwickeln Perspektiven für die Zukunft. Ein Curriculum für den Englischunterricht in einer leistungsheterogenen Gruppe im Jugendalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schmerbitz, Helmut; Fisher, Gerd
Titel	No future - oder doch? Jugendliche analysieren ihre Gegenwart und entwickeln Perspektiven für die Zukunft. Ein Curriculum für den Englischunterricht in einer leistungsheterogenen Gruppe im Jugendalter.
Quelle	In: Englisch-Amerikanische Studien, 4 (1982) 1-2, S. 69-92Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0172-1992
Schlagwörter	Psychologie; Schulversuch; Sekundarstufe I; Gesamtschule; Lernschwäche; Didaktik; Unterrichtsplanung; Projekt; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Soziologie; Erfahrungsbericht; Heterogenität; Jugendlicher
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2025/2

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