Zur Gegenwartsbedeutung der Flanagan-Pädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hane, Willy
Titel	Zur Gegenwartsbedeutung der Flanagan-Pädagogik.
Quelle	In: Aktuell / Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen, Aachen, Köln, Münster und Paderborn, (1984) 3, S. 20-25Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Identität; Persönlichkeitsentwicklung; Sozialpsychologie; Soziale Integration; Individuum; Flanagan, Edward Joseph
Abstract	Der Autor zeigt den Nutzen der Flanagan-Pädagogik für die heutige Jugend auf. Es ist eine Pädagogik, die dem Heute sehr entgegenkommt, da in ihrem Mittelpunkt Werte wie Individualität und Identität stehen, Freiheit und Geistigkeit gehören eng dazu. (KS).
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/2

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