Lernstörungen aus der Perspektive der Schüler. Entwicklung zur Lernbereitschaft.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fenner, Martin
Titel	Lernstörungen aus der Perspektive der Schüler. Entwicklung zur Lernbereitschaft.
Quelle	In: Miteinander leben lernen, 9 (1984) 6, S. 11-12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-3174
Schlagwörter	Biografik; Psychologie; Schüler; Lernschwierigkeit; Fallbeispiel
Abstract	Ein Schüler berichtet über seine Lernkrise und Entwicklungskrise. (HA).
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/2

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