Schulversager. Versagen der Schule, des Lehrers oder des Schülers?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hess, Thomas
Titel	Schulversager. Versagen der Schule, des Lehrers oder des Schülers?
Quelle	In: Pro Juventute, 65 (1984) 3, S. 29-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1012-7895
Schlagwörter	Gruppendynamik; Schule; Lehrer; Schüler; Interaktion; Schulversagen
Abstract	Der Autor untersucht die gruppendynamischen Prozesse, die Schulversagen erzeugen oder fördern können und die individualpsychologischen Voraussetzungen bei Lehrern und Schülern. (HA).
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/2

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