Pädagogik der Körperbehinderten.

Sonst. Personen	Haupt, Ursula (Hrsg.)
Titel	Pädagogik der Körperbehinderten.
Quelle	Berlin: Marhold Verlagsbuchhandlung (1983), XVII, 457 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Schaubild; Tabellen; Autorenregister; Personenregister; Sachregister; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7864-1691-5
Schlagwörter	Diagnostik; Förderungsmaßnahme; Kind; Schule; Therapie; Körperbehinderung; Rehabilitation; Sonderpädagogik; Körperbehinderter
Abstract	Die ständigen Veränderungen im Personenkreis körperbehinderter Kinder durch Hinzukommende mit sehr spezifischen Förderbedürfnissen lassen in der Körperbehindertenpädagogik viele Fragen offen. Die vielschichtigen Perspektiven und zum Teil divergierenden Ansätze in der Sonderpädagogik wurden im Überblick wiedergegeben. Die Verständnisgrundlage bildeten medizinische, entwicklungspsychologische und soziologische Forschungsergebnisse zur Körperbehinderung. Die zentralen praktischen Problemstellungen umfaßten die Merkmale und Grundsätze der Körperbehindertenpädagogik, die Organisationsbereiche und Inhalte der vorschulischen, schulischen und außerschulischen Förderung, die besonderen Probleme des Unterrichtens in der Schule für Körperbehinderte, die sonderpädagogische Diagnostik und spezielle Fördermaßnahmen. Vor allem die Gruppe der schwerstbehinderten Kinder stellte zusammen mit der Geistigbehindertenpädagogik zum Teil völlig neue Aufgaben. Mit dem personenzentrierten und dem handlungstheoretisct sich die Enlung umfassenderer Konzepte und sonderpädagogischer Möglichkeiten ab. (BA2).
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	1996_(CD)