Hilfsschulpädagogik in der DDR. Historische und theoretische Grundlagen.

Autor/in	Hoffmann, Jürgen
Titel	Hilfsschulpädagogik in der DDR. Historische und theoretische Grundlagen.
Quelle	Berlin: Marhold (1986), VII, 226 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Pädagogik der Behinderten. 6
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen; Abbildungen; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7864-1577-3
Schlagwörter	Lehrbuch; Geschichte (Histor); Sozialismus; Rehabilitation; Sonderpädagogik; Sonderschule; Konzeption; Theorie; DDR
Abstract	Im Gegensatz zur allgemeinen Pädagogik der DDR findet die ostdeutsche Sonder- und Hilfsschulpädagogik bisher in der Bundesrepublik kaum eine Beachtung. Dies gab für den Autor den Anstoß, die zu diesem Themenbereich gehörende Literatur der DDR aus ihrem ideologischen Zusammenhang heraus zu werten und aufzugliedern. Die Untersuchung ist eingangs wie abschließend von methodologischen Abschnitten eingerahmt. Der erste Hauptteil untersucht die historischen, der zweite die theoretischen Grundlagen der ostdeutschen Hilfsschulpädagogik. Es zeigt sich für die ersten Jahrzehnte zwar ein Defizit im theoretisch-ideologischen Bezug, doch verdienen die Fortschritte in Aufbau, Organisation und Inhalt des DDR-Hilfsschulwesens hervorgehoben zu werden. Im zweiten Hauptteil erläutert der Autor umfassend das theoretische Begründungsgefüge, wie es sich erst in den letzten Jahren zu entfalten beginnt, in Form einer - von der zunächst vorherrschenden Rehabilitationspädagogik sich abhebenden - Hilfs- und Sondersch.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	1994_(CD)