Leitsymptom - Aggression, Provokation und Negativismus.

Autor/in	Fröhlich, Gisela
Titel	Leitsymptom - Aggression, Provokation und Negativismus.
Quelle	Aus: Frühdiagnostik und Frühtherapie. München u.a.: Urban u. Schwarzenberg (1986) S. 346-357Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-621-14121-9
Schlagwörter	Erziehungsstil; Aggression; Entwicklungspsychologie; Entwicklungsstörung; Diagnostik; Kind; Soziales Verhalten; Therapie; Kooperation
Abstract	Die drei hier behandelten Leitsymptome werden von der Umwelt als besonders unangenehm empfunden und oft als Verhaltensstörung im engeren Sinne angesehen. Bezüglich der Aggression zeigt die Autorin die sehr große Vielfalt der Analyseansätze (z.B. Freud, Lorenz) auf und macht die damit in Verbindung stehenden Probleme einer allgemein geeigneten Therapie deutlich. Die zur Anwendung kommenden therapeutischen Maßnahmen müssen somit von der genau diagnostizierten spezifischen Form der Aggression abhängen. Als eine mildere Form "störenden" Verhaltens behandelt die Autorin Provokation und Distanzlosigkeit. Sie sind als Mängel des Erwerbs sozialer Regeln zu verstehen; die Therapie erfordert somit weitgehende sozial sanierende Maßnahmen. Bei dem abschließend betrachteten Symptom des Negativismus (Verweigerung von Kooperation) kommt die Frage nach der Abgrenzung von sinnvoller Kooperation gegenüber einem blinden Gehorsam zur Sprache. Damit wird der Fragenkomplex der ethischen Problematik des Erziehungsen. (BU).
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/2