Formative Forschung bei der Produktion von Fernsehprogrammen für Kinder.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Palmer, Edward L.
Titel	Formative Forschung bei der Produktion von Fernsehprogrammen für Kinder.
Quelle	Aus: Wie verstehen Kinder Fernsehprogramme? München: Saur (1984) S. 240-265Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-598-20757-0
Schlagwörter	Pädagogik; Fernsehen; Medien; Kind; Attraktivität; Zielgruppe; USA
Abstract	In diesem Aufsatz wird das nichtkommerzielle, von derUS- Regierung mit 80 Millionen Dollar unterstützte Lernprogramm von CTW dargestellt. "Sesame Street" und "The Electric Company" sinddie Serien des Nachmittagsprogramms, anhand dessen die in Gang gesetzten Lernprozesse untersucht werden. Ein Modell zur Erforschung des Präsentationslernens wird vorgestellt, ebenso weitere Aufgaben und Ziele der formativen Forschung zum Bildungsfernsehen. (KO).
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2025/2

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