Qualitative Forschung in der Pädagogischen Psychologie.

Autor/inn/en	Kölbl, Carlos; Kreuzer, Andrea
Titel	Qualitative Forschung in der Pädagogischen Psychologie. Gefälligkeitsübersetzung: Qualitative research in educational psychology.
Quelle	Aus: Mey, Günter (Hrsg.); Mruck, Katja (Hrsg.): Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. (2020) 12 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer Reference Psychologie - Living reference work
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-18387-5
DOI	10.1007/978-3-658-18387-5_72-1
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Qualitative Forschung; Pädagogische Psychologie; Schule; Lernen
Abstract	Das methodologisch-methodische Selbstverständnis der Pädagogischen Psychologie ist insbesondere an den quantitativ-statistischen Verfahren orientiert, die auch sonst in der Psychologie zur Anwendung kommen. In dem Beitrag wird gezeigt, in welchen Hinsichten qualitative Methoden in dieser Teildisziplin der Psychologie üblicherweise zum Einsatz kommen und welche Bedeutung ihnen zukommen könnte. Dabei erfolgen nach einer kurzen disziplinären Einordnung der Pädagogischen Psychologie ein historischer Rückblick sowie eine Nachzeichnung des aktuellen Stellenwerts qualitativer Forschung in dieser Disziplin. Sodann werden zwei Studien zu exemplarischen Zwecken vorgestellt. Es handelt sich hierbei zum einen um eine Arbeit aus dem Kontext des Forschungsprogramms Subjektive Theorien, zum anderen um eine Diskursanalyse eines unterrichtlichen Geschehens. Abschließend werden Herausforderungen und Desiderate identifiziert, insbesondere die Notwendigkeit, qualitative Forschung in der Pädagogischen Psychologie nicht auf einige wenige besonders gut an quantitative Forschungsvorhaben anschließbare Verfahren einzuengen. (c) Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/2