Lernen mit Open Educational Resources.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Deimann, Markus
Titel	Lernen mit Open Educational Resources. Gefälligkeitsübersetzung: Lernen mit Open Educational Resources.
Quelle	Aus: Niegemann, Helmut (Hrsg.); Weinberger, Armin (Hrsg.): Handbuch Bildungstechnologie. Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen. Berlin, Heidelberg: Springer (2020) S. 699-708 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer Reference Psychologie
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-662-54367-2; 978-3-662-54368-9
DOI	10.1007/978-3-662-54368-9_58
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Informations- und Kommunikationstechnologie; Unterrichtsmedien; Tendenz; E-Learning; Innovation
Abstract	Der Beitrag beleuchtet Open Educational Resources (OER) als bildungstechnologische und -soziologische Innovation, die nach einer längeren Inkubationszeit nun auch Eingang in politische Diskurse findet. Es wird vorgeschlagen, OER als ernst zu nehmendes Thema der Bildungstechnologie zu verstehen und dessen vielfältigen sozialen, ökonomischen und pädagogischen Implikationen genauer in den Blick zu nehmen. (c) Springer-Verlag GmbH Deutschland. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2020/4

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