Implementing distributed practice in statistics courses: Benefits for retention and transfer.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ebersbach, Mirjam; Nazari, Katharina Barzagar
Titel	Implementing distributed practice in statistics courses: Benefits for retention and transfer. Gefälligkeitsübersetzung: Implementierung von verteilten Übungen in Statistikkursen: Vorteile für Retention und Transfer.
Quelle	In: Journal of applied research in memory and cognition, 9 (2020) 4, S. 532-541 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2211-3681
DOI	10.1016/j.jarmac.2020.08.014
Schlagwörter	Wissen; Pädagogischer Transfer; Selbstwirksamkeit; Schüler; Lernen; Lernmethode; Übung; Mathematik; Leistung
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/2

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