Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn.

Autor/inn/en	Buhl, Heike M.; Scharlau, Ingrid; Patrzek, Justine; Hiller, Sara; Klingsieck, Katrin B.
Titel	Psychologie als Unterrichtsfach: Konzeption des Curriculums an der Universität Paderborn. Gefälligkeitsübersetzung: Psychology as a subject: Conception of the curriculum at the University of Paderborn.
Quelle	Aus: Krämer, Michael (Hrsg.); Zumbach, Jörg (Hrsg.); Deibl, Ines (Hrsg.): Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen: Shaker (2020) S. 83-91 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP). 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8440-7622-6
DOI	10.23668/psycharchives.4244
Schlagwörter	Psychologie; Sekundarbereich; Lehrer; Bildungsprogramm; Curriculumentwicklung; Ausbildung; Berufsschule
Abstract	Der Beitrag erläutert Rahmenbedingungen, Ziele, Struktur und didaktische Prinzipien des an der Universität Paderborn neu aufzubauenden Unterrichtsfaches Psychologie für die Schulformen Gymnasium/Gesamtschule und Berufskolleg. Gegenstand des Studienganges sind die wesentlichen Inhalte, Methoden und Herausforderungen der aktuellen psychologischen Forschung, die gezielt mit Blick auf das Curriculum und den Unterricht in der Schule vermittelt und analysiert werden. Damit bietet das Studium eine starke wissenschaftspropädeutische Orientierung und bereitet ebenso auf die Persönlichkeitsentwicklung im Gymnasium wie auf die berufliche Orientierung in den Handlungsfeldern der berufsbildenden Schulen vor. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/2