Kasuistik in der Lehramtsausbildung: Spezielle Aufgaben der Pädagogischen Psychologie.

Autor/in	Walter, Paul
Titel	Kasuistik in der Lehramtsausbildung: Spezielle Aufgaben der Pädagogischen Psychologie. Gefälligkeitsübersetzung: Cases in teacher education: Special tasks of educational psychology.
Quelle	Aus: Krämer, Michael (Hrsg.); Zumbach, Jörg (Hrsg.); Deibl, Ines (Hrsg.): Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Aachen: Shaker (2020) S. 93-100 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Materialien der Sektion Aus-, Fort- und Weiterbildung in Psychologie (AFW) im Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen e.V. (BDP). 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8440-7622-6
DOI	10.23668/psycharchives.4245
Schlagwörter	Methodologie; Pädagogische Psychologie; Lehrmethode
Abstract	Spezielle Aufgaben der Pädagogischen Psychologie in Bezug auf die Anwendung von Kasuistik in der Lehramtsausbildung werden erörtert. Dabei wird danach gefragt, welches Wissen und Können die Psychologie im Lehramtsstudium und speziell durch kasuistisch ausgerichtete Lehrveranstaltungen vermitteln kann. Die Ausführungen über kasuistische Varianten sollen zeigen, dass die Bedeutung der Psychologie vornehmlich auf methodologischem Gebiet liegt: Sensibilität für die Theoriegeleitetheit empirischer Aussagen über unterrichtliches Handeln; wissenschaftlich begründete Methodenanwendung; Gewinnen und Prüfung von Hypothesen. Psychologische Konzepte sind zwar stets Gegenstand dieser methodologischen Bemühungen; sie erleichtern Reflexionen schulpädagogischer Themen, können aber nur beschränkt in ihrer empirischen Fundierung und theoretischen Systematik weitergegeben werden. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/2