Risikofaktoren und ihre Bedeutung für den Entwicklungsverlauf von Kindern in Pflegeverhältnissen.

Autor/inn/en	Ehrenberg, Daniela; Lohaus, Arnold; Konrad, Kerstin; Heinrichs, Nina
Titel	Risikofaktoren und ihre Bedeutung für den Entwicklungsverlauf von Kindern in Pflegeverhältnissen. Gefälligkeitsübersetzung: Risk factors and their significance for the developmental course of children in foster care.
Quelle	In: Zeitschrift für klinische Psychologie und Psychotherapie, 49 (2020) 4, S. 218-230 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1616-3443; 2190-6297
DOI	10.1026/1616-3443/a000601
Schlagwörter	Längsschnittuntersuchung; Frühe Kindheit; Kindesmisshandlung; Kindesvernachlässigung; Kind; Kind-Eltern-Beziehung; Kleinkind; Symptom; Pflegeeltern; Pflegekind; Entwicklung; Risikofaktor; Versorgung
Abstract	Theoretischer Hintergrund: Kinder in Pflegeverhältnissen (KiP) sind häufig schon früh im Leben verschiedenen Risikofaktoren ausgesetzt, die ihre weitere Entwicklung prägen können. Fragestellung: Ziel ist die Analyse der Stärke der Zusammenhänge unterschiedlicher Risikofaktoren mit der psychopathologischen Entwicklung von KiP. Methode: Es wurden zunächst eine Reihe von Risikofaktoren erhoben, ein Jahr später das Ausmaß an internalisierenden und externalisierenden Verhaltensproblemen, sowie die kindliche Beziehungsgestaltung bei Kindern in Familien mit (71 Kinder im Durchschnittsalter von 43 Monaten) und ohne Pflegeaufgaben (120 Kinder im mittleren Alter von 52 Monaten) untersucht. Ergebnisse: Die sozial-emotionalen Entwicklungsdimensionen wiesen über den untersuchten Zeitraum hinweg eine hohe korrelative Stabilität auf. Keiner der untersuchten Risikofaktoren trug signifikant zur weiteren Varianzaufklärung bei, KiP wiesen zu allen Messzeitpunkten höhere Belastungswerte auf. Schlussfolgerung: Die Stabilität und die erhöhten Ausprägungen der Verhaltensprobleme werden gerade für Familien mit Pflegeaufgaben als Herausforderung betrachtet. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/2