Digital zur Barrierefreiheit? Herausforderungen für Schüler:innen mit Beeinträchtigungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Bosse, Ingo; Haage, Anne
Titel	Digital zur Barrierefreiheit? Herausforderungen für Schüler:innen mit Beeinträchtigungen.
Quelle	Aus: Hybride Lebenswelten. Hannover: Friedrich Verlag (2023) S. 44-46Verfügbarkeit
Reihe	Schüler/innen
Beigaben	Abbildungen; Grafik; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0949-2852
Schlagwörter	Jugendsoziologie; Kindersoziologie; Digitale Medien; Partizipation; Behinderung; Alltag; Barrierefreiheit; Internet
Abstract	Nicht nur am Homeschooling während Corona, sondern auch im Schulalltag allgemein zeigt sich: Digitale Medien und Hilfsmittel können Schüler:innen mit Beeinträchtigungen die Teilhabe an Bildung erleichtern. Aber nicht automatisch. Materialien und Methoden müssen von Schulen individuell angepasst werden.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/2

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