Fragend-entwickelnder Unterricht. Komplexitätsreduzierung über konvergente Fragen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bohl, Thorsten
Sonst. Personen	Syring, Marcus (Hrsg.); Beck, Nina (Hrsg.); Bohl, Thorsten (Hrsg.); Tesch, Bernd (Hrsg.)
Titel	Fragend-entwickelnder Unterricht. Komplexitätsreduzierung über konvergente Fragen.
Quelle	Aus: Klasse 6b. Tübingen: Tübingen University Press (2023) S. 209-220 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Tübingen School of Education . 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-947251-62-9; 978-3-947251-63-6
DOI	10.15496/publikation-75461
Schlagwörter	Frage; Unterrichtsgespräch; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtskonzeption
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2025/2

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