Die curriculare Obdachlosigkeit der Themen Nahostkonflikt und israelbezogener Antisemitismus.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schubert, Kai E.; Wolf, Christoph
Titel	Die curriculare Obdachlosigkeit der Themen Nahostkonflikt und israelbezogener Antisemitismus.
Quelle	Aus: Israelbezogener Antisemitismus, der Nahostkonflikt und Bildung. Opladen: Verlag Barbara Budrich (2024) S. 35-47 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3); PDF als Volltext (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8474-3099-8; 978-3-8474-3099-5; 978-3-8474-3234-0
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-318231
Schlagwörter	Curriculum; Antisemitismus; Nahostkonflikt; Israel
Abstract	Der Beitrag diskutiert die fehlende Verankerung der Themen Nahostkonflikt und israelbezogener Antisemitismus in schulischen Curricula. In einem ersten Schritt wird hierfür das Verhältnis zwischen beide Themenfeldern erörtert, die sich überschneiden, jedoch nicht ineinander aufgehen. Anschließend wird die Stellung beider Themen im Fach- bzw. Politikunterricht illustriert. Auf Basis einer qualitativen Interviewstudie kann gezeigt werden, dass die curriculare Obdachlosigkeit der Themen mit einer Randständigkeit in der Unterrichtspraxis einhergeht.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2025/2

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