Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kindheitspädagogik. Beiträge zur Disziplin, Profession und Praxis.

Sonst. Personen	Rost, Sebastian (Hrsg.); Bloch, Bianca (Hrsg.); Kaiser, Anna-Katharina (Hrsg.); Kaul, Ina (Hrsg.)
Titel	Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Kindheitspädagogik. Beiträge zur Disziplin, Profession und Praxis.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2024), 248 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der DGfE-Kommission. Pädagogik der frühen Kindheit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-7799-7264-8; 978-3-7799-7265-5; 978-3-7799-8455-9
DOI	10.25656/01:31890 10.3262/978-3-7799-7265-5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-318900
Schlagwörter	Erziehungsziel; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Gesellschaft; Kindheit; Medien; Bilderbuch; Recht; Entwicklungspädagogik; Kind; Elementarbereich; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Ästhetische Bildung; Verantwortung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit; Partizipation; Soziale Gerechtigkeit; Transformation; Ökologie; Professionalisierung; Wissenschaftsdisziplin; Weiterbildung; Krise; Praxis; Profession; Wildnis; Zukunft; Institution
Abstract	Gestiegene gesellschaftliche, ökologische und geopolitische Herausforderungen rufen weltweit Fragen nach einem nachhaltigen und sozial gerechten Leben auf. Aufgrund der Relevanz für die Gestaltung der Zukunft heranwachsender Generationen sind diese auch für kindheitspädagogische Bildungskontexte bedeutsam. Nachhaltigkeit und Bildung für nachhaltige Entwicklung sind in ihren Grundannahmen und Ausrichtungen bereits miteinander verwoben. Der Band befasst sich mit diesen Themen in Bezug auf Disziplin, Profession und Praxis der Kindheitspädagogik. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/1