Lernsituationen entwickeln.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Howe, Falk; Fenzl, Claudia; Klaßen, Helmut; Kleiner, Michael; Meyne, Lisa; Weinowski, Nils
Titel	Lernsituationen entwickeln.
Quelle	Bremen: Universität Bremen, Institut Technik und Bildung (2024), 85 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kompetenzwerkstatt - Handbücher für die Berufsbildungspraxis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
DOI	10.26092/elib/2946
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsforschung; Methode; Lernsituation; Lehrerbildung; Handlungsorientierung; Prozessorientierung; Lernaufgabe; Unterrichtsmethode; Unterricht; Berufspädagogik; Berufsschule; Arbeitsauftrag; Arbeitsprozess; Kompetenzentwicklung; Deutschland
Abstract	Die Leitidee der Arbeitsprozess- und Kompetenzorientierung in der Berufsbildung führt für Lehrkräfte an Berufsbildenden Schulen u. a. auch zu der Herausforderung, berufliche Lehr-/Lernprozesse entsprechend zu gestalten. Für den lernfeldorientierten Berufsschulunterricht erfolgt dies gemäß den Vorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK) mithilfe von Lernsituationen. Wie sich solche Lernsituationen entwickeln lassen, wird im vorliegenden Handbuch schrittweise gezeigt. Jeder Schritt wird ausführlich erklärt, die erforderlichen Dokumentationsvorlagen werden eingeführt, erläutert und in ihrer Anwendung durch Beispiele veranschaulicht.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2025/1

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