Bewegungsfreude verspielt? Verunsicherung im Sportunterricht.

Autor/inn/en	Hunger, Ina; Zander, Benjamin; Kirchner, Babette; Meineke, Darren; Metz, Sarah; Röttger, Martin
Titel	Bewegungsfreude verspielt? Verunsicherung im Sportunterricht.
Quelle	Aus: Schwier, Jürgen (Hrsg.); Seyda, Miriam (Hrsg.): Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik. Bielefeld: transcript Verlag (2022) S. 193-204 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2703-1047; 2703-1055
ISBN	3-8376-5846-5; 978-3-8376-5846-0; 978-3-8394-5846-4
DOI	10.25656/01:30801 10.14361/9783839458464-017
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-308018
Schlagwörter	Interview; Psychosoziale Situation; Unsicherheit; Website; Physische Leistungsfähigkeit; Projekt; Gesundheit; Sportunterricht
Abstract	Der Beitrag stellt ein laufendes empirisches Forschungsprojekt vor. Nach einer Skizzierung des aktuellen Forschungsstands zum Thema Verunsicherung im Sportunterricht werden die Zielsetzungen des Projekts dargelegt, gefolgt von einer Erläuterung des Projektaufbaus. Im Hauptteil des Beitrags werden die Umsetzung und das Erkenntnispotenzial anhand der drei Teilstudien beschrieben. Abschließend gibt der Beitrag einen Ausblick auf die wissenschaftliche, anwendungsbezogene und gesellschaftliche Relevanz des Projekts. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1