Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Cramer, Colin |
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| Titel | Meta-Reflexivität in der Diskussion. Erweiterung der Theorie und empirische Perspektiven. |
| Quelle | Aus: Cramer, Colin (Hrsg.): Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen. Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven. Münster: Waxmann (2023) S. 9-48
PDF als Volltext |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-8309-4806-3; 978-3-8309-9806-8 |
| Schlagwörter | Schule; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Reflexion (Phil); Professionalisierung; Hochschulsystem; Professionalität |
| Abstract | Dieser Beitrag resümiert die Diskussion um die professionstheoretische Perspektive der Meta-Reflexivität. Ziel dabei ist die interdisziplinäre Ausdifferenzierung der Theorie und die kritische Erörterung möglicher empirischer Anschlüsse. Dazu werden als Ausgangspunkt die Grundlagen der Meta-Reflexivität knapp umrissen, dann Erkenntnisse aus 16 Diskussionsbeiträgen zur Meta-Reflexivität im Überblick skizziert und diese schließlich auf ihren Gehalt für Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven hin diskutiert. Anhand zentraler Erkenntnisse wird die meta-reflexive Theoriebildung fortgeschrieben. |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2025/1 |