Berufswahl Lehramt. Wer entscheidet sich warum?

Autor/inn/en	Cramer, Colin; Neugebauer, Martin
Titel	Berufswahl Lehramt. Wer entscheidet sich warum?
Quelle	Aus: Rothland, Martin (Hrsg.): Beruf Lehrer:in. Ein Studienbuch. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage. Münster: Waxmann (2023) S. 295-311 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8252-8821-1; 978-3-8385-8821-6
Schlagwörter	Selbstwirksamkeit; Schule; Lehrer; Lehramt; Berufswahl; Hochschulsystem; Profession
Abstract	Klischees über Motive für die Wahl des Lehrberufs reichen von der Lehrtätigkeit als Traumjob und Berufung bis zum Klischee der faulen Beamtin bzw. des faulen Beamten mit sicherem Einkommen und langen Urlaubszeiten. Was die Personengruppe der Lehrerinnen und Lehrer tatsächlich zur Wahl ihres Berufs bewegt, wird in diesem Beitrag unter anderem anhand soziodemografischer Daten sowie mit Bezug auf Persönlichkeitsmerkmale und individuelle Leistungsvoraussetzungen beschrieben. Bereits zu Studienbeginn können solche Merkmale vorsichtige Prognosen bezüglich der Studienverläufe und des Berufserfolgs zulassen. Zu wissen, wer sich für das Lehramt entscheidet und warum er oder sie das tut, ist daher nicht nur für die Wissenschaft und für Entscheidungstragende im Bildungswesen relevant, sondern kann Lehramtsstudierenden helfen, ihre Berufswahlentscheidung zu reflektieren, indem sie diese mit den Merkmalen und Motiven anderer Lehramtsstudierender vergleichen. Das Nachdenken über die eigene Berufswahl wird im Beitrag durch Reflexionsfragen angeregt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2025/1