Zur Hervorbringung von Kindern als geschlechtlich Lernende auf dem Spielplatz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Zils, Alina
Titel	Zur Hervorbringung von Kindern als geschlechtlich Lernende auf dem Spielplatz.
Quelle	Aus: Bloch, Bianca (Hrsg.); Cloos, Peter (Hrsg.); Koch, Sandra (Hrsg.); Schulz, Marc (Hrsg.); Smidt, Wilfried (Hrsg.): Kinder und Kindheiten. Frühpädagogische Perspektiven. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2018) S. 177-191 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-3763-0; 978-3-7799-4788-2
Schlagwörter	Bildung; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Forschung; Sozialforschung; Subjektivität; Geschlechterforschung; Frühpädagogik; Raumgestaltung; Interaktion; Geschlecht; Raumerfahrung; Materielle Bedingungen; Raumplanung; Sozialwissenschaften; Sozialpädagogik; Raumnutzung; Spielplatz; Forschungsbericht; Material; Raum; Umgebung; Ding; Forschungsprojekt
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2025/1

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