Bildung jenseits von Krisen? Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung.

Sonst. Personen	Lipkina, Julia (Hrsg.); Epp, André (Hrsg.); Fuchs, Thorsten (Hrsg.)
Titel	Bildung jenseits von Krisen? Anfragen und Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2024), 284 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-3-8474-1878-8; 978-3-8474-2710-0
DOI	10.25656/01:31452 10.3224/84742710
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-314526
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehung; Bildungsprozess; Biografiearbeit; Bildungsforschung; Biografieforschung; Empirische Forschung; Qualitative Forschung; Soziale Ungleichheit; Sozialer Raum; Krisenverarbeitung; Bildungsbiografie; Biografisches Lernen; Alzheimersche Krankheit; Ästhetische Bildung; Erkenntnistheorie; Migration; Politische Bildung; Rassismus; Transformation; Krise; Normativität; Stabilisierung
Abstract	In den Erziehungswissenschaften werden biografische Bildungsprozesse bisher überwiegend in Verbindung mit krisenhaften Erfahrungen und in dualen Kategorien untersucht. Dieser konzeptuellen Engführung setzt der Band eine Sammlung unterschiedlicher Beiträge entgegen, die versuchen Modalitäten und Anlässe von Bildung jenseits von Krisen zu denken. Die alternativen Zugänge helfen bildungstheoretische Konzeptualisierungen weiterführend zu diskutieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2025/1