Religionsbezogene Vorstellungen von Schüler:innen als Lernvoraussetzungen. Religionsdidaktische Perspektiven auf die Fachdidaktische Entwicklungsforschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Gmoser, Agnes; Weirer, Wolfgang
Titel	Religionsbezogene Vorstellungen von Schüler:innen als Lernvoraussetzungen. Religionsdidaktische Perspektiven auf die Fachdidaktische Entwicklungsforschung.
Quelle	Aus: Peter, Karin (Hrsg.): Religiöse Vorstellungen von SchülerInnen erforschen. Perspektiven - Forschungsprojekte - Konsequenzen. Stuttgart: Kohlhammer (2023) S. 178-196Verfügbarkeit
Reihe	Religionspädagogik innovativ
Beigaben	Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-17-043903-0; 978-3-17-043903-0
Schlagwörter	Vorstellung (Psy); Schüler; Fachdidaktik; Religionsunterricht; Christliche Religion; Interreligiöser Religionsunterricht; Islamischer Religionsunterricht; Jugendtheologie; Kindertheologie; Religion; Religionspädagogik; Entwicklung; Entwicklungsforschung
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2025/1

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