Resonanztheorie und Bonbonmodell. Lesestrategien nach dem Bonbonmodell des Philosophieunterrichts aus resonanztheoretischer Sicht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Sistermann, Rolf
Titel	Resonanztheorie und Bonbonmodell. Lesestrategien nach dem Bonbonmodell des Philosophieunterrichts aus resonanztheoretischer Sicht.
Quelle	Aus: Peters, Martina (Hrsg.); Peters, Jörg (Hrsg.): Textarbeit im Philosophie- und Ethikunterricht. Vom Umgang mit philosophischen Texten. Hamburg: Meiner (2023) S. 243-254Verfügbarkeit
Reihe	Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7873-3654-0; 978-3-7873-3654-8
Schlagwörter	Zwischenmenschliche Beziehung; Textarbeit; Lesen; Philosophieunterricht
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2025/1

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