Chancen und Grenzen pädagogischer Prinzipien hadithbasierten Lernens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Karagedik, Ulvi
Titel	Chancen und Grenzen pädagogischer Prinzipien hadithbasierten Lernens.
Quelle	Aus: Sarikaya, Yasar (Hrsg.); Rothgangel, Martin (Hrsg.); Grün, Déborah (Hrsg.); Soyhun, Mehmet (Hrsg.): Hadithdidaktik im Diskurs. Münster: Waxmann (2023) S. 115-130 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur islamischen Theologie und Religionspädagogik. 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-4642-2; 978-3-8309-4642-7
DOI	10.25656/01:26209
Schlagwörter	Elementarisierung; Islamischer Religionsunterricht; Koran; Religionspädagogik
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2025/1

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