The role of evaluation and examinations within Waldorf education within different age groups.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rawson, Martyn
Titel	The role of evaluation and examinations within Waldorf education within different age groups.
Quelle	Aus: David, Mitchell (Hrsg.): Evaluation, Homework and Teacher Support. Chatham NY: Research Institut for Waldorf Education (2005) S. 26-41 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Waldorfpädagogik; Bewertung
Abstract	Evaluation means knowing, establishing, making visible, comparing and assessing the value of something. These are quite different activities. Knowing means seeking the essential quality of something in its context. Establishing the value of something requires an analysis that identifies the relevant aspects since not all aspects are equally important even when we try to look at the situation in a holistic way. We set priorities in the form of value-systems. Assessing implies weighing the value of something, comparing it with other similar objects and at the same time valuing it, that is, appreciating its unique qualities. In order to know the essence of something we must approach it with well-intentioned, loving interest. Well-meaning interest is the starting point of any real evaluation. (Author).
Erfasst von	Alanus Hochschule
Update	2025/1

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