El rubicón como un fenómeno de desarrollo en la infancia media (segunda parte). Teil 2.

Autor/inn/en	Föller-Mancini, Axel; Berger, Bettina
Titel	El rubicón como un fenómeno de desarrollo en la infancia media (segunda parte). Teil 2.
Quelle	In: Research on Steiner Education, 9 (2018) 2, S. 32-43 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1891-6511
Schlagwörter	Empirische Forschung; Entwicklungspsychologie; Vorpubertät; Kindheit
Abstract	"El ensayo de Steiner "La educación del niño..." se puede considerar con seguridad como el primer paso en su presentación del desarrollo humano en términos de ciencia espiritual, aunque sólo cubre el período desde el nacimiento hasta la adolescencia. Al mismo tiempo, no es un ejemplo de "investigación" en la ciencia espiritual, ni puede pretender ser de cualquier manera comprehensiva. El ensayo se considera mejor como una representación de un conjunto de fenómenos que normalmente se interpretan de manera diferente, pero que producen ecos biográficos en la memoria del lector. En su enfoque para explicar el desarrollo humano, Steiner hace referencia a patrones de fuerzas que, aunque tienen efectos espacio-temporales, son de origen no material y muy sensible. Steiner no puede ofrecer ninguna "prueba", sino razones para considerarlos como plausibles. Por ello, el método que él defiende no se basa en la gracia, sino en principio, defiende la posibilidad de una comprensión directa, lo cual también es empírico (Authors)".
Erfasst von	Alanus Hochschule
Update	2025/1