Resilienzförderung im Vorschulalter.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rönnau-Böse, Maike; Fröhlich-Gildhoff, Klaus
Titel	Resilienzförderung im Vorschulalter. Gefälligkeitsübersetzung: Resilience promotion in preschool. (DeepL).
Quelle	Aus: Fröhlich-Gildhoff, Klaus (Hrsg.); Rönnau-Böse, Maike (Hrsg.): Menschen stärken. Resilienzförderung in verschiedenen Lebensbereichen. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2021) S. 61-83 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Resilienzforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-32258-8; 978-3-658-32259-5
DOI	10.1007/978-3-658-32259-5_4
Schlagwörter	Erziehung; Resilienz; Kind; Ganztagsbetreuung; Kindergarten; Gesundheitsförderung; Training; Kindergartenkind
Abstract	Dieses Kapitel fokussiert die Grundlagen und Möglichkeiten der Resilienzförderung im Kindesalter. Dabei wird im Besonderen die Bedeutung einer haltgebenden und resilienzförderlichen Beziehungsgestaltung hervorgehoben. Anschließend werden praktische, gut evaluierte Beispiele zur Resilienzförderung im Vorschulalter und in den Institutionen der Kindertagesbetreuung vorgestellt. (c) Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/1

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