Resilienz und Salutogenese im Lehrberuf: Förderung und Aufrechterhaltung der Lehrer*innen-Gesundheit.

Autor/in	Frick, Jürg
Titel	Resilienz und Salutogenese im Lehrberuf: Förderung und Aufrechterhaltung der Lehrer*innen-Gesundheit. Gefälligkeitsübersetzung: Resilience and salutogenesis in the teaching profession: promoting and maintaining teacher health. (DeepL).
Quelle	Aus: Fröhlich-Gildhoff, Klaus (Hrsg.); Rönnau-Böse, Maike (Hrsg.): Menschen stärken. Resilienzförderung in verschiedenen Lebensbereichen. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2021) S. 109-155 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Resilienzforschung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-32258-8; 978-3-658-32259-5
DOI	10.1007/978-3-658-32259-5_6
Schlagwörter	Eigenschaft; Psychische Gesundheit; Resilienz; Lehrer; Gesundheitsförderung; Schutzfaktor
Abstract	Der Beitrag geht kurz auf Definitionen und Ebenen der Gesundheit ein, skizziert wichtige Ergebnisse zu Stress und psychischer Gesundheit, legt dabei ein besonderes Gewicht auf die subjektive Wahrnehmung von Belastung und widmet sich nach einem Blick auf verschiedene Bewältigungsstile und Fragen zur Gratifikation den 15 wesentlichen resilienzförderlichen Pfeilern der Gesundheit mit vielfältigen möglichen Transferideen, Übungen und mit Beispielen ergänzt, z. B. adaptive Akzeptanz, realistischer Optimismus, positive Grundhaltung, angemessene Ideale, Selbstfürsorge, Lebensbalance, Selbstwirksamkeit, Verantwortungsklärung, Distanzierung-Abgrenzung, soziale Unterstützung, Körper, Lösungsorientierung, Sinn, Gelassenheit und Humor. Den Abschluss bilden zusammenfassende Ideen zur Salutogenese und Resilienzförderung. (c) Der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/1