Zwischen Bestimmen und Bestimmtwerden - Macht und Verantwortung in der Pädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Krasselt, Sabrina
Titel	Zwischen Bestimmen und Bestimmtwerden - Macht und Verantwortung in der Pädagogik. Gefälligkeitsübersetzung: Between determining and being determined: Power and responsibility in education.
Quelle	In: Zeitschrift für Individualpsychologie, 46 (2021) 4, S. 388-402Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-393X
Schlagwörter	Interpersonale Interaktion; Tiefenpsychologie; Verantwortung; Pädagogische Fachkraft; Kontrolle; Reflexivität
Abstract	Es wird die These begründet, dass die Einbeziehung tiefenpsychologisch aufgearbeiteter (Macht-)Erfahrungen in den Selbststeuerungsprozess einen bewussten Umgang mit Macht ermöglicht. Die Notwendigkeit der reflektierten, konstruktiven Machtausübung in der Pädagogik wird betont, Verantwortungsverhältnisse werden aufgezeigt. Das Entstehen eines Verantwortungsvakuums wird besonders berücksichtigt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/1

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