Verhaltensverlaufsdiagnostik durch Direct Behavior Rating.

Autor/in	Huber, Christian
Titel	Verhaltensverlaufsdiagnostik durch Direct Behavior Rating. Gefälligkeitsübersetzung: Behavioral progression diagnostics through Direct Behavior Rating.
Quelle	Aus: Seifried, Klaus (Hrsg.); Drewes, Stefan (Hrsg.); Hasselhorn, Marcus (Hrsg.): Handbuch Schulpsychologie. Psychologie für die Schule. Stuttgart: Kohlhammer (2021) S. 138-148 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-17-039786-6; 978-3-17-039787-3
DOI	10.17433/978-3-17-039787-3
Schlagwörter	Schulpsychologie; Schulberatung; Beobachtung; Methode; Rating-Verfahren; Verhaltensdiagnostik
Abstract	Es wird zusammenfassend eingeführt in die Verhaltensverlaufsdiagnostik im Kontext der schulpsychologischen Beratung durch "Direct Behavior Rating" (DBR), eine Verhaltensbeobachtungstechnik, mit der Schulpsychologen ökonomisch Daten zu Verhaltensentwicklungen erheben können. Es handelt sich dabei um eine Kombination aus einer direkten systematischen Verhaltensbeobachtung und einer Verhaltensbeurteilung. Nach einleitenden Hinweisen zur Ausgangssituation werden Befunde zur Testgüte von DBR vorgestellt, die unter anderem zeigen, dass DBR keine soliden statusdiagnostischen Aussagen zulässt; andererseits ließ sich eine gute Eignung für die Verlaufsdiagnostik ableiten. Anschließend wird die Anwendung von DBR in der schulpsychologischen Praxis behandelt. Dabei stehen sechs bei einer Implementation von DBR zu treffende Entscheidungen im Vordergrund: (1) Wahl des zu beobachtenden Verhaltens, (2) Wahl der Rating-Skala, (3) Planung der Verhaltensbeobachtung, (4) Anfertigung eines Rating-Plans, (5) Auswertung der Verhaltensentwicklung, (6) Interpretation der Verhaltensentwicklung. Abschließend wird auf die Einbindung der Verhaltensverlaufsdiagnostik in die schulpsychologische Beratung eingegangen. Es wird darauf hingewiesen, dass Verhaltensverlaufsdiagnostik ein bisher noch kaum systematisch untersuchtes Feld in der Verhaltensdiagnostik ist. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2025/1