Institutionelle Schutzkonzepte und Kinderpartizipation. Religionspädagogische Perspektiven auf präventionsbezogene Organisationsentwicklungsprozesse in der Gemeindepastoral.

Autor/in	Burke, Rebekka
Titel	Institutionelle Schutzkonzepte und Kinderpartizipation. Religionspädagogische Perspektiven auf präventionsbezogene Organisationsentwicklungsprozesse in der Gemeindepastoral.
Quelle	Münster: Aschendorff (2023), 347 S.Verfügbarkeit Dissertation, Katholisch-Theologische Fakultät, Münster, 2022.
Reihe	Studien zur Praktischen Theologie. 9
Beigaben	Literaturangaben S. 325-341
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Inhaltstext Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-402-15199-5; 978-3-402-15199-0
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kinderschutz; Kind; Schutzmaßnahme; Menschenrechte; Partizipation; Gemeindearbeit; Jugendseelsorge; Kinderpastoral; Religionspädagogik; Sexuelle Gewalt; Dissertation; Prävention; Katholische Kirche; Pfarrer
Abstract	Institutionelle Schutzkonzepte sind in katholischen Gemeinden und Pfarreien mittlerweile ein wichtiger Teil der Arbeit zur Prävention sexualisierter Gewalt. Die mit der Erstellung von Schutzkonzepten einhergehenden Veränderungen sind überaus bedeutsam für die religionspädagogischen Reflexionen dieser Orte. Die vorliegende Arbeit exploriert daher Schutzkonzepte sowie deren Erstellung und geht der Frage nach, welche Rolle Kinderpartizipation im Rahmen der Entwicklung dieser Maßnahmen spielt. Die Arbeit kombiniert dazu Literaturstudien und empirische Analysen. Die Ergebnisse der Arbeit zeigen, dass es darauf ankommt, die Tiefenstrukturen pastoraler Handlungsmuster zu analysieren und konzeptionell zu bearbeiten. Es kann ein Spannungsfeld zwischen Partizipationserwartungen und der Nicht-Einhaltung dieser Erwartungen ausgemacht werden. Der Blick auf Kinderpartizipation ermöglich es, den Mehrwehrt der unvertretbaren Akteursperspektiven herauszustellen sowie für die kirchliche Arbeit mit Schutzkonzepten anzuregen, nicht den Konzepttext selbst zum Ziel werden zu lassen, sondern vielmehr von einem fortwährenden Organisationsentwicklungsprozess her zu denken.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/3