Pflege, Ethik, Religion. Historische, bildungspolitische und religionsdidaktische Perspektiven auf die generalistische Pflegeausbildung.

Sonst. Personen	Becker, Harald (Hrsg.); Wagensommer, Georg (Hrsg.)
Titel	Pflege, Ethik, Religion. Historische, bildungspolitische und religionsdidaktische Perspektiven auf die generalistische Pflegeausbildung.
Quelle	Kassel: kassel university press (2023), 262 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie und andere religionspädagogische Schätze. 56
Beigaben	Literaturangaben S. 226-256
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	3-7376-1119-X; 978-3-7376-1119-0
DOI	10.17170/kobra-202306018139 10.25656/01:32478
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-324785
Schlagwörter	Bildungspolitik; Unterrichtspraxis; Ethik; Religionsunterricht; Jugendtheologie; Religionspädagogik; Religiöse Kompetenz; Berufsausbildung; Pflegerischer Beruf; Pflege; Pflegepersonal; Baden-Württemberg
Abstract	Das baden-württembergische Fach (Evangelische bzw. Katholische) Religionslehre sowie Religiöse und ethische Kompetenzen in der generalistischen Pflegeausbildung ist deutschlandweit ein Unikum. Zwar vermittelten schon die bisherigen Pflegeausbildungen, die nun in dem genannten Ausbildungsgang zusammengefasst sind, ethische und (inter-)religiöse Kompetenzen, und natürlich spielen diese auch in der generalistischen Pflegeausbildung anderer Bundesländer eine Rolle. Aber als eigenes Fach in einer Ausbildung, die sich eigentlich von der Einteilung in Fächer gelöst hat und sich konsequent an der beruflichen Praxis orientiert, gibt es "RL/REK" (so die Abkürzung der sperrigen Fachbezeichnung) nur in Baden-Württemberg.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2025/1