Die Bedeutung von Futures Literacy für die berufliche Lehrkräftebildung der Zukunft. Ein Interview mit Prof. Dr. Julia Gillen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Gillen, Julia (interviewte Person); Banek, Natalie (Interviewer/-in); Steuber, Ariane (Interviewer/-in)
Titel	Die Bedeutung von Futures Literacy für die berufliche Lehrkräftebildung der Zukunft. Ein Interview mit Prof. Dr. Julia Gillen.
Quelle	Aus: Futures Literacy. Zukunftsgestaltungskompetenzen für die berufliche Lehrkräftebildung. Baden-Baden: Academia (2023) S. 269-282 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-98572-091-0; 978-3-98572-092-7
DOI	10.5771/9783985720927-269
Schlagwörter	Pädagogik; Forschung; Lehrer; Lehrerbildung; Didaktik; Beruf; Studium; Universität; Wissenschaft; Hochschule; E-Learning; Studentenschaft; Hannover
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2025/1

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