Bewegung beobachten und bewerten. Nutzen und Grenzen einer Diagnostik des Werfens.

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Autor/inn/en	Wilhelm, Andreas; Büsch, Dirk
Titel	Bewegung beobachten und bewerten. Nutzen und Grenzen einer Diagnostik des Werfens.
Quelle	In: Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 7 (2024) 1, S. 5-13 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2625-5057
Schlagwörter	Beobachtung; Fragebogen; Methode; Leistungsanalyse; Leistungsfähigkeit; Diagnostik; Lehrer; Lehrerausbildung; Leistungsbeurteilung; Lehren; Bewegung (Motorische); Bewegungsanalyse; Bewegungsbeobachtung; Bewegungsmerkmal; Handball; Schlagwurf; Sportpädagogik; Sportunterricht; Wurf; Berufserfahrung; Ausbildungsinhalt; Studium; Sportwissenschaft; Kriterium; Student
Abstract	Die Beurteilung einer Bewegungsfertigkeit im Sportunterricht bzw. einer Technik im Sport erfordert Beobachtungskriterien und eine geeignete Diagnostik relevanter Bewegungsmerkmale. Während quantitative Analyseverfahren mit einem hohen technisch-apparativen Aufwand verbunden sind, können objektive und zuverlässige Aussagen auch mit praktikablen qualitativen Analyseverfahren getroffen werden, wenn Lehrer:innen und/oder Trainer:innen zu identischen Bewertungen kommen. Eine wesentliche Voraussetzung dafür sind Beobachtungsinstrumente, die auf einer theoretisch-inhaltlichen Begründung der Beobachtungsmerkmale und einer sachlichen, nicht beeinflussenden (standardisierten) Instruktion beruhen. Am Beispiel einer Wurfbewegung wird ein Beobachtungsbogen zu 15 Bewegungsmerkmalen des Schlagwurfs im Handball vorgestellt, der sich an den Funktionsphasen des Wurfs orientiert. Der Beobachtungsbogen wurde hinsichtlich der Beurteiler:innenübereinstimmung (Inter-Rater-Objektivät) geprüft. Im Rahmen einer Untersuchung bewerteten 121 Sportstudierende mit Hilfe des Beobachtungsbogens zwei Schlagwürfe in unterschiedlicher Ausführungsqualität, die den Sportstudierenden zum Selbststudium als Video zur Verfügung gestellt wurden. Die Ergebnisse zeigen für den größten Teil der 15 Bewegungsmerkmale hohe Beurteiler:innenübereinstimmungen. Als Ursache geringer Überstimmungen kann eine Wechselwirkung der Güte des Beobachtungsbogens, des Präsentationsmodus und Beobachtungskompetenz angenommen werden, die in weiteren systematischen Studien zu prüfen sind, da kriterienorientierte Beobachtungsinstrumente eine wesentliche Voraussetzung für zuverlässige und valide Beurteilungen in Schul- und Trainingskontexten darstellen. (Autor). Assessing a movement skill in physical education or a technique in sports depends on observation criteria and appropriate diagnostics of relevant movement characteristics. Quantitative analysis methods are associated with a high technical and apparatus-related effort, whereas objective and reliable statements can also be made using practicable qualitative analysis methods. In both cases, teachers and/or trainers should achieve identical assessments. An essential prerequisite of observation instruments is based on a theoretical and content-related justification of the observation characteristics and objective, non-influencing (standardized) instruction. Aim of the study was developing an observation sheet for 15 movement characteristics of the overarm throw in handball, which is based on the functional phases of the movement. The observation sheet was tested about inter-rater objectivity. As part of a study, 121 students of physical education used the observation sheet to evaluate two overarm throws with different execution qualities. A presentation of the different overarm throws was made available to the sports students as a video for self-study. The results show a high degree of agreement between raters for the majority of the 15 movement characteristics. An interaction between the quality of the observation sheet, the mode of presentation, and observation competence can be assumed as a cause of reducing inter-rater agreement. The promising results should be examined in further systematic studies as criterion-oriented observation instruments are an essential prerequisite for reliable and valid assessments in school and training contexts. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2025/1