Finanzbildung: Was brauchen bzw. wünschen sich GW-Lehrer:innen für den Unterricht? Ergebnisbericht der qualitativen Erhebungen zur OeNB-Lehrkräftebefragung.

Autor/in	Felbermayr, Katharina
Titel	Finanzbildung: Was brauchen bzw. wünschen sich GW-Lehrer:innen für den Unterricht? Ergebnisbericht der qualitativen Erhebungen zur OeNB-Lehrkräftebefragung.
Quelle	Wien: Oesterreichische Nationalbank (2024), ca. 25 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	OeNB reports. 2024, 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monografie; Graue Literatur
Schlagwörter	Pädagogik; Wissen; Lehrer; Finanzwesen; Österreich
Abstract	Die OeNB-Lehrkräftebefragung beschäftigt sich mit den Bedürfnissen und Erwartungen von (angehenden) Lehrkräften des Unterrichtsfaches Geografie und wirtschaftliche Bildung in Hinblick auf unterstützende Angebote zum Thema Finanzbildung. Das Forschungsinteresse umfasst neben den Angeboten auch das Verständnis von Finanzbildung sowie die Selbstwirksamkeit der Lehrkräfte beim Unterrichten von wirtschaftlichen Inhalten. Die Beantwortung der Forschungsfragen erfolgte mittels eines Mixed-Methods-Designs, demgemäß sowohl qualitative als auch quantitative Methoden zum Einsatz kommen. Im Zuge der qualitativen Erhebungen wurden in Summe drei Fokusgruppen in Wien und Tirol mit (angehenden) GW-Lehrkräften durchgeführt. Die Erhebungen erfolgten im Herbst 2022 sowie Frühjahr 2023, was bei der Interpretation der Ergebnisse zu berücksichtigen ist (bspw. die Einführung des neuen Lehrplans für Geografie und wirtschaftliche Bildung im Schuljahr 2023/24). Zusammenfassend wünschen sich die Lehrkräfte ein "gutes" Schulbuch für den GW-Unterricht, Materialien mit kurzen Unterrichtssequenzen, Workshops für Schüler:innen mit externen Expert:innen zu speziellen Finanzthemen sowie praxisnahe Fortbildungen. Die Lehrkräfte erachten es als notwendig, wirtschaftliche Inhalte zielgruppenorientiert und individuell an die Schüler:innen angepasst zu vermitteln. Je nach Komplexität des Lehrinhalts kann dies jedoch eine besondere Herausforderung sein und wird von den Lehrkräften als eine "Gratwanderung" gesehen.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2025/1